题名
高中物理课堂多元化教学模式的探索
DOI
10.12721/ccn.2022.157214
作者
尼玛卓嘎
作者单位
西藏山南市第二高级中学，西藏山南，856000
摘要
新课程改革的要求下，高中物理教学由原来的“灌输”转向了“自主探索”和“自主学习”，同时，教学的重点也随之转移，老师们不仅要关注学生对课本知识的理解和掌握，还要关注学生的动手能力，分析能力和问题解决能力。
关键词
高中物理；多元化
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
数学与物理
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