题名
构建初中历史生本课堂的教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157678
作者
陶禺锟
作者单位
云南省下关第一中学初中部，671000
摘要
教学改革背景要求教师以学生为基调，不断完善课堂教学中的指引环节，同步提升学生的学习效果，让学生主动参与学习、参与互动，是教师完成高效课堂的体现。因此，在实际的教学环节中，教师要以指引学生和培养学生为主，优化课堂教学的指引策略，不断践行新鲜的模式。在迎合学生能力的基础上，让教学方法更加科学，推动学生历史学习素养的提升。在教学中教师要重视策略的变革，同时注重历史的警醒作用，通过相关内容的教学，确保学生形成历史知识的探索观念。
关键词
初中历史；生本课堂；构建策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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