题名
高中生物教学中探究式学习模式的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157046
作者
冯雪苗
作者单位
祁阳市第四中学，426100
摘要
探究式学习是一种高效学习模式，强调学生的主动参与。在教师的指导下，学生基于任务导向和情境构建，能够积极、深入地学习知识、构建认知、解决问题并积累经验，从而全面提升各种能力和素养。鉴于探究性学习与生物科学的紧密契合，将其应用于高中生物教学，将为师生双方带来显著的实践效益。
关键词
高中生物；教学；探究式学习；策略
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
生命科学
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