题名
浅探初中历史分层教学的实施策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157704
作者
贾林磊
作者单位
河南省漯河市临颍县黄龙学校
摘要
根据初中生的生理发展和心理特征的客观差异，把初中历史分层教学应用于实际课堂中，是构建和谐高效的新型初中历史课堂的重要教学模式。实施分层教学，可以提升课堂教学的实效性，为不同层次的学生发展提供
关键词
初中历史；分层教学；实施策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
人文社科
打印
