
题名
浅谈“双减”政策下开展初中信息技术教学的策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157207
作者
李云霞
作者单位
新疆吐鲁番市实验中学,838000
摘要
“双减”政策对初中信息技术课程明确提出了新的目标,教师要增加初中学生对信息技术课程的关注程度,科学合理设计教学,着重对初中学生在基本知识与运用技术方面的培训,以进一步提高初中学生的整体应用知识水平。在此基础上,信息技术老师还必须作好对教育重点政策内容的解析工作,并根据有关规定制定合理的教学方法,以充分调动初中学生主观积极性,尤其关注初中学生的社会主体地位,从而有助于初中学生掌握更多信息技能,为初中学生日后的成长打下了较好的根基。正基于此,本文将简要回顾有关“双减”政策措施的内容,分析“双减”政策措施下对中学信息技术课程老师带来的需求,并给出了一系列具体实施有效的策略,为中学信息技术课程老师的课堂教学进行了参考。
关键词
“双减”教育政策;信息技术;教学策略
刊名
信息通信与技术
ISSN
3078-9842
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
信息通讯
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