题名
微课在初中物理实验教学中的运用现状与路径
DOI
10.12721/ccn.2022.157038
作者
李奎宁
作者单位
新疆生产建设兵团第三师五十一团第二中学，新疆图木舒克，843900
摘要
在初中教育阶段，物理实验教学内容较为复杂，对于学生理论知识基础以及学习意识、实践能力等都存在较高要求，基于微课所开展的物理实验教学，能够确保物理实验过程呈现的直观化与形象化，奠定物理知识学习的基础，深化知识理解，促进学生动手能力的不断强化，初中物理实验教学效果也得到明显改善。
关键词
微课；初中物理；实验教学
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
数学与物理
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