题名
高中历史教学中史料阅读指导研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157011
作者
李庆祥
作者单位
江苏省沛县中学，221600
摘要
阅读是学习历史知识的基本方式，而历史资料则相对更具客观性、真实性、公正性。因此，对史料进行阅读可以提高阅读深度，使学生能够从多元角度认清历史真相，也能够从史料中提炼出有价值的信息。同时，历史资料由于内容丰富，也可以有效激发学生的阅读兴趣，使学生通过阅读量的积累，形成质的突破，进而达到提高历史知识学习能力的目的。
关键词
高中历史；史料阅读；课堂教学
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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