题名
高中历史大单元教学的有效策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157846
作者
许莹
作者单位
曲靖市沾益区第三中学，655500
摘要
新课程的大背景下，“核心素养”培养已成为当前教育教学的重要内容，鉴于此，高中历史的课堂教学中，教学目标与教学理念也发生了相应的改变，对学生的历史学科核心素养培养已成为课堂教学的重要任务。因此，进行高中历史教学时，教师应注重整合单元内容，基于大单元进行教学设计，使学生学会从不同角度展开对历史材料的解读，使其思维深度与广度得到相应的拓展，有利于防止狭隘的唯物史观、唯心史观的形成，促进高中历史知识的深度整合。
关键词
高中历史；大单元教学；教学策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20237
所属期刊栏目
人文社科
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