题名
高中物理教学中科学思维培养路径
DOI
10.12721/ccn.2024.157392
作者
陈宝林
作者单位
甘肃省兰州市第三十四中学，甘肃兰州
摘要
在高中物理教学中，科学思维的培养是提升学生综合素质的重要途径。本文采用文献综述和实证研究的方法，分析了当前高中物理教学中科学思维培养的现状和问题。通过调查问卷和课堂观察，研究了不同教学方法对学生科学思维发展的影响。结果表明，实验教学、问题导向学习和合作学习等方法显著促进了学生科学思维能力的提升。本文意义在于为高中物理教学提供科学思维培养的有效策略，旨在提高学生的创新能力和综合素质，为未来的科学教育改革提供参考。
关键词
高中物理教学；科学思维培养；教学方法
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
数学与物理
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