题名
初中历史大单元教学方法研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157860
作者
张娟
作者单位
陕西省商洛市商州区商洛市初级中学，726000
摘要
初中历史大单元教学的实施不仅符合教材编排特点和趋势，还有助于学生历史素养和综合素质的显著提高，意义重大。作为新时期的教师，必须顺应时代潮流，尊重学生的个体差异，有效设计单元目标；在确定单元主题的基础上，明确整体教学思路；有意识地创设教学情境，激发学生学习热情，使学生完全融入历史课堂；有序组织合作探究活动，促进学生思维碰撞。
关键词
初中历史；课堂教学；大单元教学；策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
人文社科
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