题名
核心素养下历史教学评一体化促进课堂有效教学的思考
DOI
10.12721/ccn.2022.157100
作者
朱茹
作者单位
福建省泉州第五中学，362000
摘要
“教、学、评”一体化的教学模式对培养新时代学生的学科核心素养具有重要意义，也是实现当代教育立德树人的一项基本任务。然而，对部分学科的教学现状进行研究发现，教学评一体化体系构建难度仍较高。随着新时代背景下，高中历史教学中教学评一体化体系构建趋势的越发显著，本文拟对教学评一体化体系的构建难点进行剖析，并对其构建的具体对策进行探讨。
关键词
核心素养；教学评一体化；高中历史；课堂教学
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
人文社科
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