新的高中历史课程标准指出，历史教师要摒弃传统的教学模式，不再把“纯知识教学”作为教学的惟一目的，而应该在教学中渗透历史学科核心素养内容，通过优化教学设计，使学生在历史学习中逐步提高自己的人文素养。而对高中学生而言，学习历史知识既是为了应付应试的需要，也是“以史为鉴”，通过了解历史-汲取经验-自我调节-促进发展这个过程，将自己的学习成果转化为自己的行为，使自己在学习中能够收获更多，帮助自己能够更好地适应社会。这就要求高中历史教师尽量摆脱“应试教育”的固有观念，以“提升学生的学习能力和综合素质”为主要教学目标，积极设计史料阅读方面的相关教学方式，通过引导学生自主阅读教科书，探究知识背后的历史情绪、情感，使学生能够更有效地掌握学习的方式，更好地理解和掌握所学的知识，才能激发学生对历史知识探索的热爱，最终实现提升学生史料阅读能力、培养学生思维能力、促进高中历史教学效率提升的预期目的。
