题名
学问并进 教学相长——初中历史课堂提问的技巧浅析
DOI
10.12721/ccn.2024.157880
作者
郑红丽
作者单位
河北省邯郸市广泰中学，056000
摘要
初中历史课程非常重要，包含了丰富的人文社会和历史事件，教师在讲解中一定不要单纯局限于历史知识，还需要激发学生的历史思维。教师要将学生的历史理解加深，摆脱传统模式桎梏，可以采用有效提问方式教学，这样教学质量才能得到提高，学生的理解力才能加深，才能做到学问并进，教学相长。
关键词
初中历史；课堂提问；技巧
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
人文社科
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