题名
初中物理课程中开展生活化教学的优化策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157047
作者
景文龙
作者单位
彬州市城关初级中学，713500
摘要
物理是一门逻辑性和抽象性都比较强的学科，因此学生在学习物理的过程中可能会出现难以理解、难以记忆和难以掌握的情况。而进行生活化的教学，则能够使学生将物理知识与生活有机结合起来，大大降低物理教学的难度，突破教学重难点，使学生学以致用。初中阶段的物理知识与生活具有较为密切的联系，在初中物理课堂中，借助生活化教学可以有效改善传统物理课堂中学生学习兴趣低、课堂互动少的问题，同时借助生活现象来解释物理知识也可以使得学生以更加轻松、高效的方式理解物理，并且喜欢上物理课堂。
关键词
初中物理；生活化教学；优化策略
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
数学与物理
打印
