题名
浅谈新时期初中历史教育教学方式
DOI
10.12721/ccn.2024.158009
作者
周俊
作者单位
四川省内江市第六中学，641100
摘要
传统意义上的初中历史教学模式，往往采用大量历史知识的记忆背诵方式，帮助学生形成应对考试的历史素养，导致学生对历史知识的学习缺乏兴趣，而是不得不学习、记忆。随着课程改革的推进，教师不断更新自身的教学理念，利用新的教学方式提升初中历史教学效率，帮助学生建立历史学习框架，从而实现真正意义上的掌握历史知识，并建立深层次的历史核心素养，对史实、史料产生自身见解，具备谈古论今的能力。
关键词
初中历史；历史教学；新时期
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
人文社科
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