题名
核心素养视角下的初中历史课堂教学路径探析
DOI
10.12721/ccn.2024.158032
作者
赵玲玲
作者单位
科尔沁左翼后旗吉尔嘎朗镇初级中学，028106
摘要
新一轮普通初中课程改革的不断推进,以及教学观念的不断更新,使得传统的教学方法早已无法满足当今课堂发展的需要,所以教师必须不断探索更新更科学的教学方式来帮助学生实现更好的发展。基于初中历史学科核心素养的深度学习更注重培养学生的自主学习能力,强调知识的整合与运用,促使教学从知识本位转向素养本位,更符合当前教育改革的新形势。
关键词
初中历史；深度学习；核心素养
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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