题名
核心素养为导向基于学案的物理模型教学——以“光现象”单元作图为例
DOI
10.12721/ccn.2023.157075
作者
傅秋娜
作者单位
广州市第十三中学，广东省广州市，510030
摘要
以核心素养为导向，学案为载体，引导学生在日常观察和体验中代入物理视角，对常见光学模型及其遵守的规律进行总结归纳，给出了“光现象”单元作图教学案例和简要评析，以期探索行之有效的教学策略和学生学习模式。
关键词
核心素养；光学模型；学案作图；教学案例
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
数学与物理
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