题名
基于深度学习的高中物理情境创设教学研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157078
作者
李炳楠
作者单位
沧州市第二中学，061001
摘要
随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于高中物理情境教学策略的研究有着鲜明现实意义。在现阶段高中物理教学期间，教师务必做好教学模式的改革，提高高中物理教学质量，为学生自身知识体制的形成带来更好的帮助，发挥物理教学的价值，为学生未来的成长与发展奠定扎实的基础。
关键词
深度学习；高中物理；情境创设
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
数学与物理
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