题名
借深度学习，提高初中历史课堂教学实效性
DOI
10.12721/ccn.2024.158058
作者
刘春竹
作者单位
青岛市城阳第四中学，266109
摘要
历史是人类文明的瑰宝，初中历史教学对于学生了解过去、认识现在、展望未来具有重要意义。在当前的初中历史课堂教学中存在一些问题，影响了教学的实效性。为了更好地培养学生的历史素养，提高历史课堂教学质量，有必要引入深度学习的理念和方法，让学生在历史学习中实现更深入的思考和更广泛的探究。基于此，本文章对借深度学习，提高初中历史课堂教学实效性进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词
初中历史；课堂教学；实效性；深度学习；提高
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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