题名
巧设物理实验与提高高中物理教学实效的思考
DOI
10.12721/ccn.2024.157004
作者
樊淑芳
作者单位
陕西省洛南县第二高级中学，726100
摘要
长期以来，高中学生学习物理时普遍感受到困难。高中物理理论体系庞大、内容繁杂、理论性和抽象性较强。在新时期，高中物理教师要以学生核心素养培养为指导，采取多样的策略进行课堂教学，基于此，本文将详细探究巧设物理实验与提高高中物理教学实效的策略，以供参考。
关键词
高中物理；物理实验；教学思考
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
数学与物理
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