题名
高中物理教学培养学生科学素养的策略与研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157013
作者
黄滢毅
作者单位
厦门市杏南中学
摘要
核心素养理念下，全体教师都在创新和改进教学策略，希望学生们的学习效率提升的同时综合能力与素养也会进一步提升。对于研究自然与科学的高中物理学科而言，科学素养的培养意义重大，是教师们在组织教学过程中重点关注和培养的能力。在本篇文章中，笔者将概述高中物理教师如何展开教学活动才能够促进学生的科学素养不断提升，进而真正落实核心素养教育。
关键词
高中物理；课堂教学；学生；科学素养；研究策略
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
数学与物理
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