题名
初中物理课堂情境教学研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157017
作者
李轲
作者单位
山东省菏泽市定陶区第二实验中学，274100
摘要
情境教学作为一种优秀的教学方式，受到广大师生的热烈欢迎。初中阶段，学生首次接触物理学科，遇到许多与日常生活经验相悖的理论知识，由于初中生自身思维能力发展的不完善，对抽象性的物理理论知识理解存在困难，采用情境教学成为重要的辅助手段。本文简要分析初中物理课堂情境教学原则，提出初中物理课堂开展情境教学的具体策略。
关键词
初中教育；物理教学；情境教学
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
数学与物理
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