题名
关于初中物理学困生的成因及转化策略的研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157021
作者
刘建平
作者单位
清远市清城区横荷街横荷中学，511520
摘要
本篇研究论文探讨了初中物理学困生的成因以及转化策略。研究中发现，此类学生的主要困难源于物理学科的抽象性、理论性和逻辑性，以及他们对物理重要性的认知不足和教学方法的单一性。为此，本研究提出了一系列转化策略，这些策略的提出不仅对增强学生的学习兴趣、积极性和成就感具有指导性意义，也有助于深化物理教育教学改革，提高学生的学习成绩，培养他们的物理素养，进一步培养创新人才
关键词
初中物理；学困生；成因；转化策略；教学改革
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
数学与物理
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