题名
“问题链”设计在初中历史教学中的运用探究一以《中华民族的抗日战争》为例
DOI
10.12721/ccn.2024.157044
作者
汤英
作者单位
福建省泰宁县第一中学，354400
摘要
“问题链”设计在初中历史教学中的运用是一种创新的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的批判思维和问题解决能力。通过引导学生提出一系列相关的问题并逐步深化探究，这种设计可以帮助学生建立起知识之间的联系，促使他们主动参与学习过程。在初中历史教学中采用这一方法能够使学生更好地理解历史事件和人物，并培养他们整体思考问题的能力。因此，“问题链”设计在初中历史教学中的应用具有重要的意义，笔者以《中华民族的抗日战争》为例，探讨“问题链”模式的具体运用策略。
关键词
初中历史；“问题链”设计；运用
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
人文社科
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