题名
科学创设教学情境提升初中英语教学效果
DOI
10.12721/ccn.2023.158752
作者
武冬红
作者单位
河南省焦作市温县第四实验中学，河南焦作，454850
摘要
在初中英语课堂中运用创设教学情境，不仅能改变沉闷的课堂氛围，唤醒学生的主动参与、主动学习的激情，还能通过轻松愉悦的课堂环境，拉近师生关系，有利于教师对学生健康心理发展的引导。创设教学情境作为一种优秀的教学方法得到了多数教师的青睐并借鉴实践。本文就创设教学情境的应用优势、应用策略和应用时应注意的问题进行研究，以期提高教学质量，培养学生综合素养的全面发展。
关键词
情境教学；初中英语
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20238
所属期刊栏目
人文社科
打印
