题名
以读促写提升高中英语写作能力的途径探讨
DOI
10.12721/ccn.2023.158765
作者
张娴君
作者单位
浙江省浦江县第二中学
摘要
在高中英语教学中，写作教学一直是重难点。对高中阶段的学生而言，要想进一步提高英语写作水平与写作能力，就必须在阅读过程中积累大量的作文素材。因此，教师需要把阅读教学和写作教学有效结合，从而实现以读促写的教学目的，学生也能够在阅读过程中积累写作时需要的英语词汇，并锻炼自身的语言整合能力和逻辑分析能力。本文主要以以读促写提升高中英语写作能力的途径展开探讨。
关键词
高中英语；写作教学；以读促写
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
人文社科
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