题名
试析小学英语课堂教学与情感教育融合的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.158772
作者
杨小英
作者单位
甘肃省陇南市宕昌县城关第二小学，748500
摘要
在传统教学中，教师过于重视自身的引导作用，对学生的主体作用有所忽视，导致教育效果不佳。现代教育中，素质教育要求教师要转变传统教育这一理念，通过强化学生的主体性，给予学生的素质培养创建有效平台。情感教育就是在这样的形势下应运而生，通过情感教育的加入，教师在日常教学中彰显出因材施教以及以生为本等教育思想，推动英语教学水平逐渐提升。
关键词
小学；英语；情感教育
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
人文社科
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