题名
思维导图在《临床医学概论》课程中的应用研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157064
作者
张媛媛
作者单位
黄河科技学院，河南郑州，450063
摘要
在《临床医学概论》课程教学中，教师要注重培养医学专业学生的系统性思维意识，进而充分探究《临床医学概论》课程教学内容，帮助学生建立多元化学习思想，培养创新性学习能力，促使医学专业学生对《临床医学概论》课程内容进行分解性掌握，有效提高学生的学科综合能力。教师要结合《临床医学概论》课程内容的多样性和复杂性特点，科学引入“思维导图”教学模式，通过教师绘制思维导图，帮助学生深入理解《临床医学概论》课程详细教学内容，掌握《临床医学概论》课程的深层知识；通过引导学生自主绘制思维导图，帮助学生建立《临床医学概论》课程系统学习意识，逐步提升学生的“临床医学”综合能力。本文中详细阐述思维导图“在《临床医学概论》课程”中的应用策略。
关键词
《临床医学概论》课程；思维导图；应用策略
刊名
医学研究前沿
ISSN
3078-9419 (Print)
年、卷(期)
20217
所属期刊栏目
医药卫生
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