在科学技术不断发展的背景下，人工智能已经在多个领域得到应用，并得到教育领域的关注并且成为了研究热点。在一些小学，人工智能已经在信息科技课堂上发挥了巨大的作用，但是由于经济条件差距和地域差异，大部分小学信息科技教学还并没有出现系统的人工智能教学方式。因此，如何在小学信息科技课堂教学中引进并良好地运用人工智能技术，就成为了当前小学信息科技教师需要考虑的问题。通过本文的研究，我们希望能够为小学信息科技教学提供更加科学、有效的教学路径，帮助学生更好地掌握信息技术知识，提高他们的综合素质和竞争力。同时，也为相关领域的研究者提供参考和借鉴。
