题名
互联网技术与高中物理课程整合在高中物理教学中的应用探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157058
作者
王迪
作者单位
新疆生产建设兵团第三师四十五团中学
摘要
随着互联网技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。高中物理作为一门实验性较强的学科，通过与互联网技术的有效整合，可以显著提升教学效果。本文深入探讨了互联网技术与高中物理课程的整合方式，并提出了针对性的物理教学策略。通过情景教学、鼓励学生自主探究以及对学生研究结果的整合归纳等手段，旨在培养学生的物理思维和解决问题的能力。这种整合模式不仅丰富了教学手段，还提高了学生的学习积极性，为高中物理教学带来了新的可能性。
关键词
互联网技术；高中物理；教学策略；自主探究；整合归纳
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
数学与物理
打印
