题名
与时俱进学习促发展——谈学习力促进教师专业发展案例
DOI
10.12721/ccn.2021.157068
作者
谢能桂
作者单位
广东省佛山市顺德区容桂容里小学
摘要
教师的教育教学方法跟不上时代发展对教育的需要。分析其原因有学校制度环境的缺位、教师墨守成规的惰性和教师学习力不足三个方面。其中教师学习力不足最为重要。笔者学校主要采取以下五方面提升教师学习力并取得初步成效：（1）协助教师制定职业规划；（2）注重校本培训，满足教师发展需要；（3）打造平台，提供教师专业发展的空间；（4）完善学校评价制度，用制度引领教师改变思维；（5）建设符合学校发展需要的校园文化，凝聚积极共识。同时还反思不足：促进教师学习力提升，需要各种措施的综合运用。还需要大力营造教师职业的认同感、成就感，这是提升教师学习力内动力。
关键词
学习力；教师；专业发展
刊名
可持续发展与创新
ISSN
3079-1405
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
地球与环境
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