题名
小学语文课前预习有效指导的策略探讨
DOI
10.12721/ccn.2022.157121
作者
许露露
作者单位
江苏省盐城市响水县通榆河小学 224600
摘要
课前预习是指根据不同阶段学生的思想认识和学习情况，组织本课程的教材及课外教学内容，为学生提供一系列的预习和理论知识的实施过程。小学学生自主学习意识、探究思维水平较低，种种因素导致其语文预习的兴趣和热情不高。而课前预习在重视教学效率的同时，也越来越重视学生的全面学习能力的培养，并逐渐成为学习过程中的一项重要任务，因此，教师应从多方面进行引导，帮助学生更有效地开展课前预习，以最大程度的做好学习准备。
关键词
小学语文；课前预习；教学策略
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
人文社科
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