题名
“双减”背景下小学数学如何培养学生创新能力
DOI
10.12721/ccn.2022.157125
作者
周雨晴
作者单位
湖北省仙桃市三伏潭镇第二小学 433005
摘要
学校是学生学习的主要阵地，要大力推进“双减”工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。而小学数学作为小学阶段既重要又难学的科目，传统的刻板枯燥的教学方法不能达到激发学生思维创新、提高教学质量的目的。在小学数学教育中，教师应采取有效的教学方法，引起学生的注意，激发学生对知识的需求和渴望，促使他们积极参与教育教学活动，提高课堂效率和创新思维能力。本文在“双减”背景下指导小学数学的基础上，提出如何在小学数学教育中进行创新能力的培养，供大家参考。
关键词
小学数学；“双减”；创新能力
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
人文社科
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