题名
初中地理生活情景教学的策略研究分析
DOI
10.12721/ccn.2022.157040
作者
卢莎莎
作者单位
广西贺州市平桂区民族学校，542827
摘要
初中阶段是学生学习地理知识的关键时期，在推动初中地理课程教学改革的过程中，教师必须把握好地理教育和现实生活之间的紧密联系，以生活情景教学的方式引发学生的有效思考，让学生能够将生活经验转化为理解地理知识的重要依据。生活情景教学主要强调对生活情景的有效还原，一方面体现地理知识的严谨性，另一方面也能够突出生活化教学的趣味性，通过这样的形式真正实现地理教学质量的稳步提升。本文简单分析了初中地理生活情景教学的积极作用，结合笔者实际教育经验，提出了初中地理课程中生活情景教学的有效实践策略。
关键词
初中地理；生活情景；教学策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
地球与环境
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