题名
通过课堂小变化激活学生地理思维
DOI
10.12721/ccn.2022.157041
作者
李文玉
作者单位
湖南省永州市东安县树德中学，湖南省永州市，425900
摘要
基于中学课堂教学现状，本文从案例入手，分析了课堂教学过程中有意识地实施一些“小变化”的必要性，指出求新、求变应该成为教师课堂中的常态。鉴于思维能力的极端重要性，因此，通过课堂小变化激活学生思维，应成为当前课堂教学改革的重要课题。最后，结合地理教学实际，提出了一些具体策略。
关键词
课堂教学；小变化；地理思维
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
地球与环境
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