题名
浅谈高中地理高效课堂的构建
DOI
10.12721/ccn.2022.157049
作者
孟燕
作者单位
四川省宜宾市叙州区第一中学校，644604
摘要
学习地理能够使学生对世界的认识更加全面，因此教师不但要授予学生必要的书本中的理论知识，也需要重视学生的主体地位，有效加强师生间的交流互动。经过笔者多年高中地理教学经验，将从重视主体、提高兴趣、联系生活三个方面入手，分析教师如何构建高中地理高效课堂，促使学生得到更好的发展。
关键词
地理教学；高效课堂；主体地位；学习兴趣
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
地球与环境
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