题名
高中地理生活化教学的有效途径探讨
DOI
10.12721/ccn.2022.157097
作者
冯振华
作者单位
衡阳市铁一中学，421002
摘要
高中地理课堂的内容非常丰富。生活化教学的开展，有利于促进师生沟通、交流，提高了教师的专业素养，帮助同学们在学习、掌握的过程中拥有更多的便利条件，降低了学生的压力。另外，生活化与高中地理课堂的结合，对各类地理教学资源有效整合，很大程度上提高了高中地理课堂的教学效率，减少了拖堂的现象，让同学们对地理知识的学习拥有更高的兴趣，提高了学习的能力，增强学生的自主性。
关键词
高中地理；生活化教学；途径
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
地球与环境
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