题名
浅谈小学五年级数学问题式教学的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157147
作者
王鸿楠
作者单位
云南省元阳县小新街乡中心小学 662404
摘要
问题式教育方式是在新课改要求下，产生的一种新的教学手段。它尊重学生作为教育的主体地位，通过老师设定提问引导学生，通过学生自主思考，从而达到掌握课程内容。同时在老师引导下，学生主动积极参与课堂教学内容，不仅可以锻炼学生的数学思维创新能力，还可以培养学生独立学习能力。最终切实提高了学生的数学水平，为以后的学习打好基础。基于此，本文针对小学数学问题式教学的策略展开研究，以供各位同仁参考。
关键词
小学数学；五年级；问题式教学
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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