题名
基于思维导图的高中地理区域认知的培养研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157110
作者
缪林彬
作者单位
福建省福安市高级中学，355000
摘要
本文基于建构主义理论、最近发展区理论等，结合《普通高中地理课程标准（2017年版，2020年修订）》中核心素养的内涵和水平分级等表述，从区域认知素养的四个构成维度入手，通过课堂观察总结区域认知素养培养过程中面临的问题，探索培养学生区域认知素养的教学策略并开展教学实践，为高中生区域认知素养的培养提供参考方案。
关键词
区域认知；思维导图；高中地理；教学策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
地球与环境
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