题名
高中地理探究式教学策略分析
DOI
10.12721/ccn.2023.157043
作者
游海燕
作者单位
湖南省常德市桃源县第九中学，湖南常德，415700
摘要
在高中地理课堂教学中，学生很喜欢探究式教学法，教师利用探究式教学法让学生能够自主地进行探索，通过自己的理解和操作获得更多的知识经验。在教学过程中，学生作为课堂主体，能自己带来巨大的能动性。高中阶段，学生学习的压力比较大，教师应当多思考、研究新的教学方法，让学生在课堂上积极地进行学习，这样不仅可以减轻学生的压力，而且能帮助学生获得知识。
关键词
高中地理；探究式学习；策略探究
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
地球与环境
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