题名
“双减”背景下初中地理学科作业设计
DOI
10.12721/ccn.2023.157047
作者
张国峰
作者单位
格尔木市第四中学，816099
摘要
“双减”背景下初中地理学科作业设计不仅体现在尊重学生个体差异、遵循心理发展规律、发展兴趣爱好、培养问题意识以及加强综合主题的研究这五个方面，还有更多行之有效的途径需要教师在日后的职业生涯中加以深入研究和探索，以此达到提高地理综合素养的教育目的。
关键词
双减；初中地理；作业设计
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
地球与环境
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