题名
用建构主义的观点浅析中职学生幼儿社会教育课程的学习现状与对策
DOI
10.12721/ccn.2021.157026
作者
王冰 李海鹏
作者单位
佛山市顺德区胡锦超职业技术学校，佛山市，528300
摘要
幼儿社会教育课程是一门主要研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育原理、方法与途径的学科，它是一门具有较强实践性和理论性的学科，其教育内容包含广泛，是与人口学、历史学、心理学、教育学相交叉的学科。由于其理论性强且对学生实践能力也有一定要求，大部分中职学生普遍存在学习不积极，对知识理解不够深入的现状，笔者就自己所教班级学生学习情况进行分析，结合建构主义的观点，尝试给予这些现象以理论解释，并从中找到相对可行的教学策略。
关键词
中等职业学校；幼儿社会教育；学习； 建构主义
刊名
中国社会科学学报
ISSN
3079-126X
年、卷(期)
20213
所属期刊栏目
人文社科
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