题名
多元文化环境下书法教育融入文化教育的路径分析
DOI
10.12721/ccn.2024.157380
作者
葛传达
作者单位
吉林省长春市笔墨之林教育咨询中心
摘要
书法教育作为我国传统文化中的重要组成部分，具有塑造学生品德修养、强化学生的文化认同感、提高学生语言表达能力等作用，随着中华传统文化的蓬勃发展，书法教学教育价值愈发凸显。尤其是在义务教育阶段，聚焦于培养中小学生良好的书写习惯，激发他们对书法的浓厚兴趣，使其在不知不觉中沉浸于中华文化的精髓和精神之中。这不仅有助于提升学生的文化素养，更在潜移默化中培养了他们的人文情感。本文主要探究在多元文化环境下将书法教育融入文化教育的有效路径，使学生能通过书法学习获得基本书法能力及文化素养的提升，凸显书法教育的育人功能，旨在为相关人员提供参考。
关键词
多元文化；书法教育；文化教育
刊名
环境科学研究
ISSN
3079-1383
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
地球与环境
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