题名
让科学在生活的土壤中成长——小学科学课教学生活化策
DOI
10.12721/ccn.2024.157034
作者
钟全
作者单位
成都市彭州市濛阳小学，611934
摘要
在现代素质教育的发展中，科学教师在讲述教学内容时，需要与学生进行有效的交流互动，了解学生学习需求，实施生活化教学，结合各种生活现象展示抽象的知识点，使学生对其科学课程内容具有更为深刻的认知，提升教学效果，突出学生主体，强化学生实践操作能力，提升课堂教学效果和教学质量。本文综合探究科学教师实施生活化教学的具体策略，希望小学教师可以结合相关生活现象讲述科学知识，使其课堂教学质量得到有效提升。
关键词
小学；科学教学；生活化教学
刊名
水土保持与应用
ISSN
3079-1480
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
地球与环境
打印