题名
初中地理课堂教学中思维导图的有效应用
DOI
10.12721/ccn.2024.157038
作者
唐永信
作者单位
昆明市呈贡区实验学校，650500
摘要
思维导图以其直观、形象的特点，帮助学生梳理复杂的地理知识，形成清晰的知识体系。通过思维导图的绘制和应用，学生能够更好地把握地理知识的内在联系，深化对地理现象和规律的理解。因此，在初中地理课堂教学中，有效应用思维导图，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。基于此，本文将针对初中地理课堂教学中思维导图的有效应用进行分析和探究。
关键词
初中地理；课堂教学；思维导图；有效应用
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
地球与环境
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