题名
小学数学高段教学如何渗透数形结合思想
DOI
10.12721/ccn.2021.157051
作者
任晓元
作者单位
山西省晋中市灵石县第一小学，031300
摘要
在数学学科中“数”与“形”的结合一直都是解题的重要方法之一，数字可以准确地表达数量关系，形是空间模型，以直观简便的方式展示出数字之间的关系，两者的结合与转化，可以帮助学生认识到数学的本质，将数学知识具体化与形象化，引导学生感受数学的魅力，培养学生自信心，提升学生学习的积极性。
关键词
数学；高段教学；数形结合
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20216
所属期刊栏目
人文社科
打印
