题名
浅析新课改下高中数学课堂提问有效性策略
DOI
10.12721/ccn.2021.157083
作者
章丽洁
作者单位
横山桥高级中学，江苏省常州市，213119
摘要
新课改背景下，各科教师面对的是更高的教学标准、更严苛的育人要求，无形中增添了较多的压力和负担。在较重负担和压力之下，提高教学质量是各科教师的根本教学任务，通过提高课堂提问有效性来达成既定的教学任务，不失为一个较好的策略。基于此，我们围绕课堂提问有效性展开深入探究，进一步阐述和分析新课改下高中数学课堂提问有效性策略，希望可以给广大的高中数学教师带去课堂教学上的启迪和灵感。
关键词
新课改；高中数学；课堂提问；有效性；策略
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20219
所属期刊栏目
人文社科
打印
