题名
浅谈实验教学在高中化学中的运用价值及创新策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157168
作者
黄钟翔
作者单位
雷州市第三中学 524100
摘要
探究性实验教学活动不仅能突出学生的主体地位，而且能培养学生的动手能力与探究意识，这对于提升学生的化学学科素养有重要作用。另外，教师采用探究性实验教学模式，可以改变传统的教学方式，让学生在探究中不断发现问题并提出问题，这对于提升学生的创新思维能力与解决问题能力也具有重要意义。
关键词
高中化学；实验教学；运用价值；创新策略
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20226
所属期刊栏目
人文社科
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