
题名
浅析高中数学教学中学生阅读能力培养策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157028
作者
高达溟
作者单位
天津市河西区澧水道天津四中
摘要
在进行数学阅读能力培养中,应改变以往在语文、英语等学科中阅读方式,将对内容解读作为教学能力培养重点,以此提升学生对阅读材料和问题深入理解、把握与分析,逐渐在阅读中实现对逻辑性思维培养。同时教学中还应提升对数学阅读能力培养重视程度,将阅读能力作为数学教学重要目标,然后采用有效教学手段,为学生提供更多参与数学阅读机会,并利用各种数学阅读活动和教学实践,不断提升其阅读能力,使其更好地掌握数学知识内容,逐渐提升其阅读技巧,为其快速完善数学知识体系提供支持,从而增强数学教学的实效性 。本文立足于高中数学教学角度,分析了高中数学教学中学生阅读能力培养策略,希望具有一定参考价值。
关键词
高中数学;阅读能力;课堂教学
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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