题名
刍议小学数学复习教学路径分析
DOI
10.12721/ccn.2022.157037
作者
朱韦华
作者单位
江西省赣州市赣县区阳埠中心小学，341114
摘要
回顾是把学生所学知识做进一步巩固和深化，提升学生应用能力。回顾并非简单地罗列知识，而是要将学科知识系统化，促进学生建构系统的知识结构，在复习过程中查漏补知识。文章从一系列数学教学实践出发，分析了在小学高年级数学复习阶段采取的有针对性的复习策略。
关键词
小学数学；复习课；教学
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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